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Résumé

Cet ouvrage collectif propose un diagnostic rigoureux et pluridisciplinaire des enjeux de réussite éducative au Maroc, en mobilisant les outils de l’économie appliquée. Fondé sur des données empiriques solides -enquêtes internationales (TIMSS, PISA), modèles de microsimulation en équilibre général calculable et approches économétriques avancées-, il analyse les déterminants de la performance éducative sous l’angle des politiques publiques, des inégalités sociales et des facteurs pédagogiques. Les contributions mettent en lumière les paradoxes persistants d’un système qui, malgré des investissements substantiels, peine à transformer la dépense éducative en gains de productivité et en justice sociale, et documentent les effets négatifs de la corruption sur l'efficacité des dépenses publiques d’éducation.